Более тридцати лет Валида Габибулаховна Курбанова, руководитель Детского сада № 30 "Звездочка" г. Каспийска, с огромной самоотдачей посвящает каждый свой день воспитанию детей. Своих детей. Для педагога, как и для доктора, слово «чужой» отсутствует в ментальном лексиконе.
– Валида Габибулаховна, как вы пришли в профессию?
– Начнем с того, что я по специальности педагог, окончила филфак ДГУ, а в далекие 90-е годы молодые мамы шли работать в детский сад вместе со своими детьми. Так случилось и со мной. Вот уже много-много лет моя жизнь и деятельность неразрывно связаны с дошкольным образованием. В родной Дагестан я переехала в 2021 году, до этого жила в Нижнем Тагиле Свердловской области, там тоже была руководителем детского сада.
– Что для вас главное в должности руководителя?
– Я всегда понимала, что в дошкольном образовательном учреждении руководитель является ключевым звеном, и от его личностных и управленческих качеств зависит эффективность функционирования и результативность воспитательного и образовательного процесса.
Прежде всего, нужно было проанализировать деятельность детского сада по всем направлениям, выявить проблемы, составить план работы и определить ближайшие и перспективные задачи. Я понимала, что необходимо выстроить систему управления, которая позволила бы мне повысить уровень качества образования и профессиональную компетентность педагогов. Кроме того, в приоритете всегда остается обеспечение комплексной безопасности и системной образовательной и административно-хозяйственной деятельности детского сада.
– Расскажите о вашем учреждении, о коллективе.
– Это сплоченная команда профессионалов и энтузиастов своего дела. Творческий и высокопрофессиональный союз единомышленников, владеющих различными навыками и обладающих всевозможными талантами.
Педагоги нашего детского сада создают все условия для гармоничного развития каждого ребенка. В нашем коллективе есть опытные специалисты, люди, преданные профессии и проверенные временем, а есть и молодые перспективные педагоги, стремящиеся постичь премудрости воспитания дошколят. Здесь трудятся люди, для которых педагогика не профессия, а образ жизни.
Наши педагоги отмечены наградами: Динара Гусейнова награждена грамотой Управления образования г. Каспийска, Бесен Агамирзоева Почетной грамотой Министерства просвещения РД, София Гамидова – грамотой Министерства просвещения РФ и грамотой Управления образования г. Каспийска, Беневша Мурсалова – грамотой Управления образования г. Каспийска.
– Каковы, на Ваш взгляд, принципы дошкольного образования?
– Первое – это полноценное проживание ребенком всех этапов детства: младенческого, раннего и дошкольного возраста, обогащение детского развития. Второе – построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка. Третье – обязательное содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений. Четвертое – поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Пятое – тесный контакт с семьей. Сейчас это приобретает новое звучание – родители уже не являются заказчиками образовательных услуг, они наши соратники и партнеры в деле формирования у детей истинных моральных, духовно-нравственных ценностей. Шестое – формирование познавательных интересов и действий ребенка через включение в различные виды деятельности. И, наконец, седьмое – необходимо учитывать возрастную адекватность дошкольного образования, опираться на возрастные особенности детей, создать условия, которые могут соответствовать их возрасту и особенностям развития.
– Какие программы дополнительного образования реализовывает ваш сад?
– Согласно российским законам, дополнительное образование детей направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, укрепление здоровья. Дополнительное образование также обеспечивает адаптацию детей к жизни в обществе. Оно служит и подспорьем для развития материально-технической базы детского сада. Я уверена, что дополнительное образование эффективно в плане саморазвития педагогов, поэтому мы с каждым годом стараемся расширить спектр предоставляемых дополнительных образовательных услуг.
– Расскажите об инновациях, которые используются в образовательном и воспитательном процессах?
– Давайте начну с цели инноваций. Прежде всего, это улучшение способностей педагогической системы, позволяющее достичь более высоких результатов. Инновации позволяют сделать воспитательный процесс вариативным, удовлетворить запросы семьи и потребности ребенка в социальном становлении и личностном развитии.
Что касается нашего детского сада, мы активно внедряем здоровьесберегающие технологии, технологии проектной деятельности, информационно-коммуникационные технологии, технологии лэпбук, личностно ориентированные и игровые технологии.
Кроме того, мы также активно участвуем во всевозможных конкурсах как регионального, так и общероссийского и международного уровней. Показываем очень хорошие результаты. Перечислять весь спектр, думаю, нет смысла. Мы прекрасно осознаем, какую пользу они приносят для воспитательно-образовательного процесса и активно их используем.
– Что Вам удалось сделать за время руководства детским садом?
– Я руковожу учреждением с июля 2021 года. Думаю, что пока рано подводить итоги за небольшой промежуток времени. Отмечу, что любая работа, на мой взгляд, начинается с формирования нормативно-правовой базы в соответствии с определенными требованиями, в частности, федерального государственного образовательного стандарта и федеральной образовательной программы дошкольного образования. В мои обязанности входит обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей и сотрудников, обогащение и сохранение материально-технической базы детского сада. Хочу подчеркнуть, что за эти годы наш сад изменился до неузнаваемости – появились оснащенные кабинеты, оборудованные групповые комнаты, обогатилась образовательная среда.
Что касается педагогического состава, подчеркну, что уделяется большое внимание повышению профессиональных компетенций педагогов, стремимся к использованию цифровых инструментов и ресурсов педагогами, участвуем в различных образовательных программах.
Очень успешно внедряем программу просвещения родителей, что способствует эффективности воспитательно-образовательного процесса. В целом, мы работаем над тем, чтобы обеспечить конкурентоспособность на рынке образовательных услуг.
– К чему, с Вашей точки зрения, должен быть готов молодой специалист, собирающийся связать жизнь с воспитанием детей?
– Для педагога важно, в первую очередь, самообразование. Если мы не будем регулярно заниматься саморазвитием, то никакой речи об успешной работе быть не может. Непрерывное образование должно стать необходимостью, чтобы успевать за быстро изменяющимся миром и изменившимся детьми, их родителями.
Начинающий педагог должен уметь мотивировать. Без этого не удастся увлечь детей никакими занятиями – педагог должен быть креативным, творческим. Современный подход вынуждает воспитателей отказаться от авторитарных методов, поэтому мы все больше внимания уделяем прогрессивным, новаторским методикам.
И, конечно же, педагог, любящий детей, который для себя решил, что он будет работать в детском саду, должен обладать такими личностными качествами, как терпеливость и устойчивость к стрессам. Работа с одним ребенком сложна, а со множеством разных характеров очень трудна. Я вообще считаю, что быть педагогом в детском саду очень сложно в плане того, что каждый день полон стрессов.
Важным качеством воспитателя является уверенность в себе, дружелюбие, любовь к детям, позитивный настрой, способность сопереживать.
Аида Бабаева
